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当然不是(shì )说(shuō )他们所有的知识都达到了那(nà )么(me )高的境界，很多只是其中一(yī )门(mén )或者两门功课达到了那样的(de )水(shuǐ )平。

这两种知(zhī )识到了后面是(shì )形(xíng )成一个相辅相(xiàng )成的作用，普(pǔ )通(tōng )知识作为专(zhuān )业(yè )知识的基础，而(ér )专业知识又(yòu )为(wéi )普通知识加深印(yìn )象。

前期因(yīn )为(wéi )人数有限，而每(měi )个人都想进(jìn )去(qù )学习，导致了很多人在工作(zuò )的(de )时候，出现分心、走神情况(kuàng )。

陈天豪暗自想着，这种学习(xí )方(fāng )式不就跟以前的读书差不多(duō )？虽然前世的教(jiāo )育一直被人贬(biǎn )低(dī )，但对于部落(luò )来说，不失为(wéi )一(yī )种学习手段(duàn )。总不能每一次都(dōu )是用积分向(xiàng )系(xì )统学习吧。

学校(xiào )刚刚出来，教(jiāo )师只有十个，能够同时教的(de )人(rén )数有限，最多能容纳5000人学习(xí )。

任务要求：建立一座容纳5000人(rén )学(xué )习的学校。

陈玲完全沉浸在(zài )那(nà )些新奇的试验中，在学校里(lǐ )面(miàn )，她属于比较(jiào )少人的高端学(xué )霸(bà )，别看她年(nián )纪(jì )小，掌握的知(zhī )识(shí )却是一点都(dōu )不(bú )其他人少。

陈天(tiān )豪知道这十(shí )个(gè )人并不是人，而(ér )是系统奖励(lì )的(de )十个机器人教师。